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        圖片名稱

        德育動態


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        2022/04

        以夢為馬,不負韶華,一起向未來

        編者按:2月25日,市陶瓷煙花職校舉行2022年春季開學典禮,黃子靈同學作為學生代表發言。在典禮上,她以《以夢為馬,不負韶華,一起向未來》為題作了分享,以下為發言稿全文:

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        2022/04

        揚帆起航,一起向未來

        編者按:2月25日,市陶瓷煙花職校舉行2022年春季開學典禮,陳太順同學作為學生代表發言。在典禮上,他以《揚帆起航,一起向未來》為題作了分享,以下為發言稿全文:

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        2022/04

        以賽促學,學以致用:3D打印校園服務小團隊來啦!

          技能競賽一直是促進中職生學習專業知識、提高專業技能水平的重要手段之一,學生通過技能競賽,可以大大提高自身解決問題的能力。今天,我們一起來看看3D打印項目訓練選手是怎樣利用自己的專業技能為老師們服務的吧!   一、魚竿繞線夾的制作   喜歡釣魚的黃老師有一個繞線盤,他想將這個繞線盤固定在魚竿上,于是找到了競賽訓練選手鄧天佑同學,跟他說了自己的需求,并拿出一個瓶蓋,表示魚竿直徑跟瓶蓋差不多。于是鄧天佑同學便用游標卡尺測量出這個瓶蓋直徑的大小,接著在電腦上用軟件上進行設計。根據在《機械基礎》和《機械制圖》中學到的專業知識,他決定采用螺栓連接的形式,很快第一個樣品就打印出來了。當把樣品拿給黃老師時,發現還有一點不合適,主要問題出在與魚竿配合的支架下部分的弧度太大,并且還疏忽了一個地方,就是沒有設計與魚竿固定的結構,于是鄧天佑又繼續改進設計,調小了圓弧的尺寸,并且在圓弧上方打了一個貫通的方孔。建好模型后,接著切片,通過3D打印的方式直接打印出成品。當將這個“私人定制“的魚竿繞線夾交到黃老師手上時,他露出了滿意的笑容。   ? ?   第一版設計 ? ?   第二版設計   ? ?   打印進行中 ? ?   最終成品 ? ?   實際效果展示(見視頻)   二、冷卻液罐蓋的制作   一天,汽修組的李老師找到我們說:“汽車整車車間實訓用車的冷卻液罐丟失了,能不能借助3D打印技術,做一個配套的罐蓋?”   于是我們的“3D打印校園服務小團隊”又開始行動了。鄧天佑和傅文濤兩位同學準備了好工具:游標卡標和螺紋樣板。根據目測,選擇了0.5~7.0大小的螺紋樣板。鄧天佑先用游標卡尺測量出罐口的外徑(用來確定罐蓋的內徑),以及罐口的高度(用來確定罐蓋的深度),再用螺紋樣板進行對比,確定罐蓋上螺紋的螺距為3.0;然后在電腦軟件里進行建模,再進行3D打印。   第一次做出來的罐蓋內徑小了,于是重新調整模型設計,第二次做的罐蓋完美地套到罐上去了,李老師連連點贊 ? ?   準備工具 ? ?   測量 ? ?   軟件建模 ? ?   3D打印 ? ?   3D打印進行中 ? ?   打印成品 ? ?   實際效果展示 ? ?   以上這些設計制作,雖然簡單、小巧,但通過這樣一個又一個小問題的解決,同學們不僅加深了對專業知識的理解,提高了自己的動手能力,更重要的是促使他們主動地去學習,解決問題的能力也大大提高了。在此,也歡迎所有老師同學們,有需要找我們“3D打印校園服務小團隊“,我們將竭誠為您服務!

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        2022/04

        喜報丨熱烈祝賀我校16位學子榮獲2020-2021年醴陵市教育局“瓷城五好學生”稱號

        成為“三好學生”,曾是很多中小學生的夢想。如今,這個夢想升級成了2.0版本了?!拔搴脤W生”這個新名詞,也正引領著學校進行學生綜合素質評價的改革。

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        2022/04

        以青春的名義,為夢想喝彩——2020-2021學年國家獎學金頒獎新聞報道

        1月4日晚,中等職業教育國家獎學金頒獎儀式在學校操場隆重舉行,我校肖婉欣、江奇、楊琪、鄒蘭萍四名學生獲得獎勵。

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        2022/02

        擔當路上,一路同行——我校學生參與“讀出未來”縣域深耕計劃項目評估調研志愿活動紀實

        12月12日,廈門大學教育科學研究院院長、博士生導師郭建鵬教授團隊,悉心培訓、手把手指導我校39位志愿者,開啟了“讀出未來”縣域深耕計劃項目的第一次評估調研之旅。

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