德育動態
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2022/04
編者按：2月25日，市陶瓷煙花職校舉行2022年春季開學典禮，黃子靈同學作為學生代表發言。在典禮上，她以《以夢為馬，不負韶華，一起向未來》為題作了分享，以下為發言稿全文：
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2022/04
編者按：2月25日，市陶瓷煙花職校舉行2022年春季開學典禮，陳太順同學作為學生代表發言。在典禮上，他以《揚帆起航，一起向未來》為題作了分享，以下為發言稿全文：
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2022/04
技能競賽一直是促進中職生學習專業知識、提高專業技能水平的重要手段之一，學生通過技能競賽，可以大大提高自身解決問題的能力。今天，我們一起來看看3D打印項目訓練選手是怎樣利用自己的專業技能為老師們服務的吧！
一、魚竿繞線夾的制作
喜歡釣魚的黃老師有一個繞線盤，他想將這個繞線盤固定在魚竿上，于是找到了競賽訓練選手鄧天佑同學，跟他說了自己的需求，并拿出一個瓶蓋，表示魚竿直徑跟瓶蓋差不多。于是鄧天佑同學便用游標卡尺測量出這個瓶蓋直徑的大小，接著在電腦上用軟件上進行設計。根據在《機械基礎》和《機械制圖》中學到的專業知識，他決定采用螺栓連接的形式，很快第一個樣品就打印出來了。當把樣品拿給黃老師時，發現還有一點不合適，主要問題出在與魚竿配合的支架下部分的弧度太大，并且還疏忽了一個地方，就是沒有設計與魚竿固定的結構，于是鄧天佑又繼續改進設計，調小了圓弧的尺寸，并且在圓弧上方打了一個貫通的方孔。建好模型后，接著切片，通過3D打印的方式直接打印出成品。當將這個“私人定制“的魚竿繞線夾交到黃老師手上時，他露出了滿意的笑容。
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第一版設計
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第二版設計
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打印進行中
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最終成品
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實際效果展示（見視頻）
二、冷卻液罐蓋的制作
一天，汽修組的李老師找到我們說：“汽車整車車間實訓用車的冷卻液罐丟失了，能不能借助3D打印技術，做一個配套的罐蓋？”
于是我們的“3D打印校園服務小團隊”又開始行動了。鄧天佑和傅文濤兩位同學準備了好工具：游標卡標和螺紋樣板。根據目測，選擇了0.5~7.0大小的螺紋樣板。鄧天佑先用游標卡尺測量出罐口的外徑（用來確定罐蓋的內徑），以及罐口的高度（用來確定罐蓋的深度），再用螺紋樣板進行對比，確定罐蓋上螺紋的螺距為3.0；然后在電腦軟件里進行建模，再進行3D打印。
第一次做出來的罐蓋內徑小了，于是重新調整模型設計，第二次做的罐蓋完美地套到罐上去了，李老師連連點贊
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準備工具
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測量
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軟件建模
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3D打印
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3D打印進行中
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打印成品
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實際效果展示
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以上這些設計制作，雖然簡單、小巧，但通過這樣一個又一個小問題的解決，同學們不僅加深了對專業知識的理解，提高了自己的動手能力，更重要的是促使他們主動地去學習，解決問題的能力也大大提高了。在此，也歡迎所有老師同學們，有需要找我們“3D打印校園服務小團隊“，我們將竭誠為您服務！
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2022/04
喜報丨熱烈祝賀我校16位學子榮獲2020-2021年醴陵市教育局“瓷城五好學生”稱號
成為“三好學生”，曾是很多中小學生的夢想。如今，這個夢想升級成了2.0版本了?！拔搴脤W生”這個新名詞，也正引領著學校進行學生綜合素質評價的改革。
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2022/04
以青春的名義，為夢想喝彩——2020-2021學年國家獎學金頒獎新聞報道
1月4日晚，中等職業教育國家獎學金頒獎儀式在學校操場隆重舉行，我校肖婉欣、江奇、楊琪、鄒蘭萍四名學生獲得獎勵。
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2022/02
擔當路上，一路同行——我校學生參與“讀出未來”縣域深耕計劃項目評估調研志愿活動紀實
12月12日，廈門大學教育科學研究院院長、博士生導師郭建鵬教授團隊，悉心培訓、手把手指導我校39位志愿者，開啟了“讀出未來”縣域深耕計劃項目的第一次評估調研之旅。
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